Fecha 26/10/2009
MODULO 1: APRENDER CON PROYECTOS
1.-¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos , desarrollen las capacidades propuestas en el diseño curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Ayudan, ya que los estudiantes utilizan diversos conocimientos, palpando la aplicación real de éstos valorándolos y motivándolos a adquirir otros.
Ayudan a desarrollar sus capacidades y habilidades al desarrollar un proyecto, ya que para presentar su producto final ha sido necesario realizar actividades que le permitan recopilar,evaluar sintetizar ,resumir ,comparar,formular, etc, actividades importantísimas y necesarias también la interacción como parte de un equipo le sirve como soporte y ayuda para poder avanzar y lograr su objetivo, empleando un medio que para ellos es atractivo , que es la computadora.
2.-¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Para mejorar su aprendizaje los estudiantes pueden crear y elaborar sus proyectos, pueden emplearlos para exponer un tema,también como un medio para extraer información.
REFLEXIONES
En esta actividad, revisará las preguntas guía y los puntos clave del Módulo 1. Luego, reflexionará sobre su aprendizaje en su blog personal.
Me he sentido bien, tengo claro que es un blog, he adquirido nuevos conocimientos sobre los proyectos, su importancia y he aprendido el manejo de blogs correspondiente al módulo.
Fecha 27/10/2009
MODULO 2 : PLANIFICAR MI UNIDAD
1.-¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras promueven el desarrollo de las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan los conceptos esenciales y le ofrece una estructura para organizar la información.
2.-¿Cómo pueden planearse las evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?
Puede planearse tomando en cuenta la variedad de estrategias de evaluación ,seleccionando aquellas que me sean más convenientes, se debe tener claro qué evaluar a su vez se debe involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación para ello se debe proporcionar criterios claros por adelantado, modelos y lineamientos para trabajos de alta calidad, oportunidades para que monitoreen su propio progreso, métodos para brindar retroalimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la retroalimentación de los compañeros, para mejorar su propio trabajo,tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos.
REFLEXIONES
1.-Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
A través de las lecturas, diapositivas, ejemplos y actividades.Interactuando con mis colegas y la profesora.
2.-Anote sus ideas, aprendizajes más importantes y preguntas o inquietudes en su reflexión
Pienso que el estar acostumbrada a la redacción de indicadores de evaluación y no ha preguntas orientadoras (que no es lo mismo) me demanda más tiempo en su redacción,sin embargo estoy comprendiendo su importancia, quisiera saber en cuanto a la evaluación formativa si para realizarla se tiene que redactar indicadores de evaluación, y si se redactan será como los que usamos o diferente.
Fecha 29/10/2009
MODULO 3 : HACER CONEXIONES
1.¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? De muchas maneras siempre y cuando sean debidamente planificados, se pueden emplear los programas interactivos que ya existen, las alumnas pueden recopilar información primer paso para que realicen investigaciones y/o elaboren proyectos .Para que ellas elaboren productos , presentándolos mediante diapositivas blogs , etc
2.¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Informar al estudiante sobre los derechos de autor a fin de evitar plagios u otros delitos.
También se pueden instalar programas que eviten que los estudiantes ingresen a páginas no permitidas a fin de que se concentran en las actividades programadas .
REFLEXIONES
Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras: Anote sus ideas y preguntas o inquietudes en su reflexión.
MODULO 4: CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE
1.-La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Me coloca en la posición del estudiante, pudiendo visualizar lo que el alumno aprende,sus dudas y sus posibles dificultades esto me sirve para preveer y mejorar las indicaciones y el acompañamiento, y de ésta manera determinar si lo que he planificado es lo adecuado o si debo modificarlo
2.-¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Para asegurarme que los estudiantes logren sus objetivos debo realizar un diseño pedagógico centrado en ellos, sobre todo en sus intereses y con actividades que den como resultado productos que evidencien su aprendizaje,durante el desarrollo de éstas debe existir una retroalimentación por parte del docente y de sus pares sus compañeros, de tal forma que ellos se den cuenta de como están logrando su aprendizaje.
REFLEXIONES
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Puedo usar la tecnología como un medio para que los estudiantes demuestren sus aprendizajes: revistas ,tripticos,gráficos,etc.Los cuales nos servirán para evaluar su aprendizaje y para que esto se logre de manera efectiva se debe tomar en cuanta las preguntas orientadoras y la retroalimentación constante.
El ponerse en la situación del alumno y elaborar ejemplos de aprendizaje es una buena estrategia para revisar lo planificado.Y creo que se podía ampliar y decir que deberíamos ponernos en lugar del alumno durante toda la sesión de aprendizaje.
MODULO 5: EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES
1.-¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Empleando fichas y matrices que pueden ser usadas por mi o por mis estudiantes.La evaluacion entre ellos es importante,
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Reflexionando
Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:
Lunes 9 de Noviembre 2009
MODULO 6: PLANIFICANDO EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTIDIANTES1.-¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2·- ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Aprendí como evaluar a mis estudiantes, para ello seleccioné instrumentos a aplicar en la unidad que estoy elaborando,Me sentí muy bien.
Martes 10 de Noviembre 2009
2.-¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Aprendií lo importante que son las tecnologías y como hacer uso de ellas , aprendí usándoles, me semti muy bien y un poco sorprendida, utilice internet, blogs
, puedo aplicar lo que aprendi con mis alumnas en las sesiones de aprendizajes, para dejar y recoger tareas , intercambiar ideas ,conocimientos y procedimientos con mis alumnas
Reflexionar
Utilice su blog personal para reflexionar sobre su aprendizaje e interactuar con su facilitador y colegas acerca de cuestiones relacionadas con el curso. Responda a los comentarios que reciba para ampliar y mejorar estos intercambios.
Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 6 Reflexión, copie y pegue la pregunta que se encuentra a continuación y redacte su respuesta.
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación? Anote sus pensamientos, aprendizajes y preguntas
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
